Cuatro establecimientos del Maule fueron reconocidos por sus aportes a una mejor educación

La Superintendencia de Educación distinguió experiencias desarrolladas en San Javier, Cauquenes y Longaví, en el marco del programa Buenas Ideas para una Mejor Educación 2026, que releva iniciativas impulsadas, por las propias comunidades educativas.

Cuatro establecimientos educacionales de la Región del Maule fueron reconocidos este miércoles 30 de septiembre por la Superintendencia de Educación, como parte del programa Buenas Ideas para una Mejor Educación 2026, iniciativa que busca visibilizar y compartir prácticas que contribuyen al bienestar, la convivencia y la participación de las comunidades educativas.
La ceremonia se realizó en el Jardín Infantil Melositos de San Javier, y contó con la participación del superintendente de Educación, Mauricio Irarrazaval; del delegado Presidencial Regional del Maule, Juan Eduardo Prieto; el alcalde de San Javier, Luis Alarcón; la directora regional (s) de JUNJI Maule, Bárbara Albornoz; la directora regional de la Superintendencia de Educación, Gabriela Vásquez; además de representantes municipales, equipos educativos, familias y miembros de las comunidades reconocidas.
En la instancia fueron reconocidas iniciativas desarrolladas por el recinto anfitrión, el Liceo Bicentenario Manuel Montt de San Javier, el Jardín Infantil Los Grillitos de Cauquenes y el Jardín Infantil Pequeños Conquistadores de Longaví.
Entre las experiencias destacadas se encuentran «Pequeños Gestos, Grandes Sonrisas», «Programa de Crecimiento y Desarrollo Integral», «Pasos que Protegen la Infancia» y «Pequeños Gestos, Grandes Cambios», iniciativas que fueron valoradas por su aporte a la convivencia educativa, el trabajo colaborativo y la participación de las familias en los procesos formativos.
El programa Buenas Ideas para una Mejor Educación busca reconocer prácticas desarrolladas por comunidades educativas que entregan respuestas innovadoras a desafíos cotidianos y que, a partir de sus resultados, pueden transformarse en aprendizajes para otros establecimientos del país.
Durante la actividad, el superintendente de Educación, Mauricio Irarrazabal, destacó y felicitó a los establecimientos distinguidos. «La convivencia escolar se define en muchos aspectos: respeto, empatía, sentido de pertenencia. Querer donde estamos, querer a los compañeros y a los profesores, a los directivos. La convivencia diaria en las aulas hace la base para que tengamos mejores alumnos y mejores personas el día de mañana».
La autoridad agregó que «estas iniciativas demuestran que las buenas soluciones muchas veces nacen en las propias comunidades educativas. Cuando equipos, familias y estudiantes trabajan con un propósito común, es posible generar cambios concretos que impactan positivamente en la trayectoria educativa de niñas y niños».
Por su parte, el delegado presidencial regional del Maule, Juan Eduardo Prieto, relevó el valor del programa, especialmente porque pone en el centro el bienestar y las condiciones que se necesitan para aprender y desarrollarse. «Educar es mucho más que enseñar las primeras letras, los primeros números o las primeras palabras. También significa que nuestros niños aprendan que son queridos, respetados y que forman parte de una comunidad. Eso es lo que estamos reconociendo hoy: buenas ideas que se transformaron en experiencias concretas para que nuestros niños puedan construir desde pequeños un futuro con más oportunidades».
La ceremonia de reconocimiento formó parte de la visita de trabajo que realizó el superintendente de Educación a la Región del Maule entre el 29 y 30 de septiembre, agenda que incluyó espacios de diálogo con sostenedores sobre los principales desafíos educativos del territorio y las prioridades institucionales de la Superintendencia de Educación.
La gira regional concluyó con una visita al Colegio Aquelarre de Teno, donde la autoridad conoció experiencias vinculadas a convivencia educativa y conversó con directivos y estudiantes sobre medidas implementadas por la comunidad para fortalecer sus ambientes de aprendizaje.